Recueil d’activités

Activité 1        

D’où proviennent nos jouets ?

C’est une invitation à faire une enquête sur l’origine de ses jouets et à se questionner sur les façons dont la fabrication de jouets affecte l’environnement et les conditions de vie de la population où ils sont fabriqués. Les élèves sont amenés à réaliser que la majorité de nos jouets sont fabriqués en Chine et qu’une grande partie des objets qui nous entourent ou leurs composantes proviennent des pays dits en développement ou émergents.

Mappemonde

Activité 2 

Je veux, tu veux, il veut…

À partir de circulaires, de catalogues, de magazines et de prospectus, les élèves devront chercher et découper ce dont ils ont besoin. S’agit-il de besoins, ou de désirs ? Existe-t-il des besoins qui ne sont pas matériels ? Est-ce que les enfants des pays dits en développement ont les mêmes besoins que nous ? À l’aide de photos illustrant la journée d’un enfant d’un pays dit en développement et celle d’un enfant d’un pays dit développé, les élèves devront faire ressortir les ressemblances.

Fiche Une journée dans la vie de David, un enfant du Sud et de Zachary, un enfant du Nord

Activité 3  

Le petit coupeur de cannes

Quels produits alimentaires contiennent du sucre ? Le sucre est omniprésent dans notre alimentation, mais d'où provient-il ? Par qui est-il cultivé ? Qui le récolte ? Qui le transforme ? Les élèves expérimenteront une journée dans la vie d'un petit coupeur de cannes à sucre. Quelles sont les solutions envisageables ?

Activité 4

Vie et mort d'un jouet

Qu'advient-il de nos jouets, quand ils sont brisés ou désuets ? Les élèves réaliseront que beaucoup de leurs jouets ont une courte durée de vie et se retrouvent rapidement dans les dépotoirs. À partir d'un texte relatant l'histoire d'un enfant chiffonnier, on constatera la débrouillardise et le souci aigu des enfants des pays dits en développement de récupérer tout ce qui est récupérable. Est-ce que les enfants des pays dits en développement ont des jouets ? Comment ces jouets sont-ils fabriqués ? À l'instar de nombreux enfants des pays dits en développement, pourquoi ne pas tenter de fabriquer nous-mêmes nos jouets ?

Fiche Jouets fabriqués par les enfants du monde

Activité 5

Jeux du Bout du monde

Tous les pays du monde ont développé des jeux devenus traditionnels, dont les composantes se limitent bien souvent à quelques objets trouvés à même la nature. Dans les pays dits développés, les jeux traditionnels tendent à disparaître au profit de jeux créés par l'industrie. Dans les pays dits en développement, qui échappent en partie à la marchandisation de la culture, les jeux traditionnels sont encore transmis de génération en génération. À quoi jouent les enfants des pays dits en développement ? Quels sont les jeux typiques des différents pays du monde ? Cette activité invite les élèves à confectionner en équipe un jeu traditionnel d'un pays dit en développement, puis à y jouer.

Activité 6

Cerfs-volants du monde

Bien qu'il semble que la Chine soit le berceau du cerf-volant, d'autres civilisations des quatre coins du monde ont eu recours à ce dernier, au fil de leur histoire. Encore aujourd'hui, le cerf-volant est toujours bien présent dans de nombreuses cultures à travers le monde. Cette activité propose aux élèves de découvrir les cerfs-volants du monde et de fabriquer puis de faire voler leur propre cerf-volant.

Activité 7

Droits des enfants

Les enfants du monde vivent de façon très inégale. Malgré cette réalité, peu importe leur origine, tous les enfants ont des droits. Cette activité amènera les élèves à explorer la Convention relative aux droits de l'enfant. En équipe, les élèves choisiront un principe de la convention et seront appelés à l'illustrer et à le commenter pour ensuite en faire une présentation en plénière. Cette activité pourrait être réalisée à l'occasion de la Journée internationale des droits de l'enfant, célébrée le 20 novembre de chaque année.

Activité 8

L'école du Bout du monde

Comment sont les écoles du Bout du monde ? Les élèves, en équipe, incarneront des personnages de différents pays du monde et présenteront une saynète d'un moment d'une journée dans la vie d'un enfant. Cette activité permettra de prendre conscience qu'il existe différentes formes d'écoles dans le monde, de réaliser que ce ne sont pas tous les enfants du monde qui fréquentent l'école et qu'il existe bien d'autres façons d'apprendre.

Fiche Les écoles du Bout du monde

Activité 9

Courrier solidaire

Cette activité propose aux élèves de créer un lien de solidarité étroit avec des élèves francophones d'une école d'un pays du Sud. La correspondance scolaire permet à l'élève d'établir un contact privilégié avec un élève du même âge vivant dans un pays aux réalités très différentes. C'est une excellente occasion de s'ouvrir sur le monde et d'aller à la rencontre de l'autre tout en réalisant une activité d'écriture véritable.

Activité 10

Les enfants travailleurs d'antan

Cette activité propose aux élèves de faire un voyage dans le temps et de réaliser à partir d'un poème de Victor Hugo que les enfants de l'ère industrielle, tant du Québec que du reste de l'Amérique du Nord et de l'Europe, étaient aussi, en bonne partie, des enfants ouvriers ou des travailleurs agricoles saisonniers.